Pour le bon déroulement de toute activité, elle doit suivre un programme. L’année scolaire ne fait aucunement exception à cette loi de la nature. Chaque discipline respecte un plan. En Science Physique, même si elle date des années 1991, le programme est toujours riche et convient pour notre pays en chantier. Reste à ce que les enseignements l’exécutent dans l’esprit des auteurs, en respectant sa condition de définition. « On ne peut enseigner les sciences qu’en la faisant faire », les heures de cours de SP (Sciences Physiques) doivent être l’occasion aux enseignants de faire faire les thèmes développés dans ce programme.
Toutefois, des améliorations doivent être apportées à ce programme vu la croissance exponentielle des sciences. Les technologies doivent commencer par prendre place également dans ce programme.
Nous vous proposons de découvrir ce programme classe par classe et selon chaque trimestre dans une série d’articles qui commence avec celui-ci.
Classe de sixième (6ème)
| Période | Physique | Volume horaire | Chimie | Volume horaire |
|---|---|---|---|---|
| Premier trimestre (19h) | 1. Propriétés physiques de la matière | (16h) | 1. Combustion | (9h) |
| 1.1 Volume de solides et de liquides | 4h | 1.1 Combustion du carbone | 3h | |
| 1.2 Masse de solides et de liquides | 4h | |||
| 1.3 Changement d’états de l’eau | 4h | |||
| 1.4 Température | 4h | |||
| Deuxième semestre (21h) | 2. Electricité | (15h) | 1.2 Combustion du souffre | 3h |
| 2.1 Alimetation d’une ampoule par un générateur de courant continu | 5h | 1.3 Combustion de combustibles usuels | 3h | |
| 2.2 Circuit électrique et courant continu | 5h | |||
| 2.3 Montage en série et en dérivation. Court-circuit | 5h | |||
| Troisième trimestre (6h) | 2.4 Commande de lampe à partir de deux points | 4h | 2. L’air Constituants en volume de l’air sec. |
2h |
Volume horaire de 2h par semaine correspondant à:
- 10 semaines de cours au 1er trimestre ;
- 10 semaines de cours au 2è semestre ;
- 4 semaines de cours au 3è trimestre.
La suite est à venir dans un prochain article.
On ne peut enseigner la science qu’en la faisant faire. Il est aujourd’hui très indispensable d’enseigner les sciences par le faire faire. La théorie doit faire place à la pratique dans nos enseignements scientifiques.A MOBILELABO, nous disposons de cet ensemble de matériels pour vos expériences. Contactez-nous et nous répondrons à vos besoins.